القائمة الرئيسية

الصفحات

تحضير نص نهضة الأدب في عهد الدولة الرستمية للسنة الثانية 2 ثانوي علوم

 تحضير نص نهضة الأدب في عهد الدولة الرستمية للسنة الثانية 2 ثانوي علوم

 

يسرنا أن نضع بين أيديكم وتحت تصرفكم تحضير نص نهضة الأدب في عهد الدولة الرستمية السنة الثانية ثانوي في مادة اللغة العربية، شعبة رياضيات علوم تجريبية تقني رياضي تسيير واقتصاد اداب وفلسفة لغات أجنبية.

  

الكفاءة المستهدفة: أن يتعرف المتعلم على عوامل نهضة الأدب وازدهاره في عهد الدولة الرستمية

 

نهضة الأدب في عهد الدولة الرستمية – بحاز إبراهيم بكير

الانطلاق

س/ درست في النص الأدبي السابق قضية هامة من قضايا الشعر في عهد الدولة الرستمية، ماهي؟ وما أثرها؟      

ج/ هي فضل العلم، وأثرها واضح في رقي الدولة باهتمامها بالعلم، خاصة إذا علمنا أنّ صاحب القصيدة هو الخليفة نفسه

 

تقديم النص :

- مَنْ هي الدولة الرستمية ؟

-الدولة الرستمية دولة إسلامية عريقة نشأت في المغرب الأوسط سنة 160ﻫ واستمرّت إلى سنة 296ﻫ، أيْ زهاء 136 سنة من الحكم . كان مؤسسها عبد الرحمن بن رستم .

 

أتعرف على صاحب النص :

- مَنْ هو بحاز إبراهيم بكير ؟

- بحاز إبراهيم بكير كاتب جزائري معاصر، ولد سنة 1956 بغرداية. أستاذ جامعي، و عضو مؤسس لجمعية التراث بغرداية، والمشرف العام على" معجم مصطلحات الإباضية ".

من مؤلفاته، الدولة الرستمية ( دراسة في الأوضاع الاقتصادية والحياة الفكرية ) ، و عبد الرحمن بن رستم مؤسس أوّل دولة إسلامية مستقلة بالجزائر، و معجم أعلام الإباضية .

2- أكتشف معطيات النص:

س1/ ماذا يعتبر القرن الثاني والثالث للهجرة  في البلاد العربية ؟

ج1/ يعتبر القرن الثاني والثالث للهجرة انطلاقة حقيقية في مجالات الفكر والعلوم المختلفة بالبلاد العربية قاطبة.

س2/ كيف اعتبر الكاتب الدولة الرستمية بالنسبة للشرق سياسيا؟ وماذا حملت؟

ج2/ اعتبرها أول دولة انفصلت عن المشرق انفصالا سياسيا، وقد حملت هذه الدولة مشعل العلم والحضارة في الشمال الإفريقي.

س3/ مَ دعيَتْ " تيهرت " ؟ ولماذا ؟

ج3/ دُعِيَتْ " تيهرت " بعراق المغرب وبلخ المغرب بسبب ما حققته في مجال المعارف والعمران والحضارة.

س4/ ما هي اللغة الرسمية التي اعتمدت للدولة الرستمية ؟

ج4/هي اللغة العربية، وقد أوْلَوْها اهتماما كبيرا.

س5/ كيف تمّ تعريب البربر في المغرب الأوسط ؟

ج5/ تمّ تعريب البربر في المغرب الأوسط بواسطة الاهتمام الكبير باللغة العربية حتى أصبحت اللغة الرسمية للرستميين والتي بذلت جهودا جبارة لنشرها في ربوع المغرب الإسلامي.

س6/ /اذكر أبرز شعراء الدولة الرستمية.

ج6/ أهم الشعراء: الإمام أفلح بن عبد الوهاب، والشاعر بكر بن حماد بن سمك بن إسماعيل الزناتي التيهرتي.

س7/ هل فاق النثر الشعر عند الإباضية ؟ وما هي الفنون النثرية التي كتبوا فيها ؟

ج7/ نعم، فاق النثر الشعر عند الإباضية، وأهم الفنون التي كتبوا فيها نجد الخطبة و الوصية والرسالة الديوانية والقصة التعليمية والحكم.

 

3- أناقش معطيات النص:

س1/ بمن قارن الأستاذ ابن تاوريت الطانجي عاصمة الدولة الرستمية من حيث العلم والحضارة.

ج1/ عقد الأستاذ مقارنة بين عاصمة الدولة الرستمية تيهرت، وبين عاصمتين للعلم والحضارة آنذاك: القيروان وفاس، فجعلها تلبي القيروان، وتتقدم على فاس في الحياة الفكرية و الدينية.

س2/ لماذا اهتمّ الرستميون بالجانب العلمي والفكري ؟ علّل 

ج2/ اهتمّ الرستميون بالجانب العلمي والفكري اهتماما كبيراً لأنّ إمام الدولة حتى ينتخب عليه يجب أنْ يكون عالما بأمور الشريعة والسياسة والحكم.

س3/ بماذا اهتمت الدولة الرستمية في نشرالعلم والمعرفة ؟ وضح ذلك.

ج3/ اهتمت الدولة الرستمية في نشر العلم والمعرفة بإنشاء المؤسسات التعليمية كالكتّاب وإقامة العلم في المساجد كتدريس التفسير والفقه والحديث، حتى أنّ أئمّة الدولة الرستمية كانوا يساهمون في التعليم بأنفسهم دون تكبّر كالإمام عبد الوهاب بن أفلح الذي قضى سبع سنوات يعلّم الناس أمور الصلاة في جبل نفوسة.

س4/ كيف كانت تجري المناظرات بين العلماء ؟ علل.

ج4/ كانت تجري المناظرات العلمية بين العلماء في حرية تامة من أتباع المذاهب الإسلامية كالإباضية والمعتزلة والحنفية والمالكية والشيعة وبين واليهود والنصارى أيضا وهذا بسبب انفتاح أئمة الدولة الرستمية على كلّ الأفكار و الآراء والمعتقدات ...

 

4- أستخلص وأسجل:

س1/ ما نمط النص ؟ وما هي خصائصه ؟

ج1/ نمط النص تفسيري لأنّه ينقل إلينا معلومات تاريخية مستندا على الشرح ومدَعَّما بالشواهد والبراهين. ومن خصائصه : بروز أفعال المعاينة والاستنتاج ( في الوصف )، غياب ضمائر المتكلم والمخاطب، واستخدام لغة موضوعية خالية من المواقف الانفعالية، والاعتماد على الأسلوب السهل المبسّط المنطقي المتَدَرِّج، يربط النتائج بأسبابها، والتركيز على الأدلة والوقائع ...

س2/ إلى أيِّ فن أدبي ينتمي النص ؟ وماذا يعالج ؟

ج2/ ينتمي النص إلى فن المقال التاريخي الذي يعالج نقل وجمع الروايات والأخبار والحقائق، وتمحيصها، وتنسيقها، وتفسيرها، وعرضها.

س3/ حدّد مظاهر البيئة الرستمية من خلال النص.

ج3/ من مظاهر البيئة الرستمية أنّها انفصلت سياسيا عن المشرق العربي، وشيّدت علما عظيما وحضارة في شمال إفريقيا وضاهت بذلك القيروان وقرطبة، فأصبحت تيهرت مركزا ثقافيا وخصوصا الثقافة الدينية لأنّ الإباضيين كانوا علماء دين و رؤساء مذاهب يدافعون عن أرائهم بالحجة البيّنة المستمدة من القرآن الكريم والحديث الشريف.

   

 

الى هنا وقد انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا، ولا تنسوا أننا مستعدون لمساعدتكم والتحدث معاً عبر مساحة التعليقات التي من أجلكم أنتم ولنجيب عنكم اجابة شافية ان شاء الله.

 

كما يمكن لزوارنا الأعزاء الاستفادة من صفحات الموقع التالية حيث ستجدون كل ما يسركم:

                                                                                                             

 

ساهم في ترقية التعليم في الجزائر، وأرسل لنا ملفاتك ليتم نشرها باسمك ويستفيد منها أبناؤنا، وذلك عبر نموذج المساهمة في إثراء الموقع:

 

 

قد يهمك أيضا من تحضير للدروس والنصوص الخاصة بمادة اللغة العربية

 

النصوص الادبية

المطالعة الموجهة

النزعة العقلية في الشعر

الدعوة إلى الجديد والسخرية من القديم

من شعر الزهد

التقليد والتجديد في النتاج الشعري

نشاط النثر

الحكمة والفلسفة في الشعر

أثر التناقضات الاجتماعية في النتاج الأدبي

من قضايا الشعر في عهد الدولة الرستمية

الشعر في ظل الصراعات الداخلية على السلطة

وصف الطبيعة والمدائن الجميلة

رثاء الممالك والمدن

الموشحات

 

الحمامة والثعلب ومالك الحزين

قصة أهل البصرة من المسجديين

مقتطفات من رسالة الغفران

المقامة العلمية

خواطر في بناء الحضارة

حي بن يقضان (الجزء الأول)

حي بن يقضان (الجزء الثاني)

الشاعر المضطهد

حزن أب

كتاب الطبيعة

حمار الحكيم

 

 

 

reaction:

تعليقات