القائمة الرئيسية

الصفحات

تحضير نص من شعر الفروسية عنتر بن شداد للسنة الاولى ثانوي علمي

 تحضير نص من شعر الفروسية عنتر بن شداد للسنة الاولى ثانوي علمي

 

يسرنا أن نضع بين أيديكم وتحت تصرفكم تحضير نص من شعر الفروسية عنتر بن شداد السنة الاولى ثانوي في مادة اللغة العربية، جذع مشترك علوم وتكنولوجيا في ميزان حسنات صاحب العمل.

  

بنـاء وضعيات مستهـدفـة

بناء وضعية تعلمية

المستوى : جذع مشترك علوم وتكنولوجيا :

المحور :02

النشاط : نص أدبي 

الأهداف التعلمية :

ـ صفات الفروسية ـ بعض القيم المرتبطة بالفروسية ـ بعض مظاهر الحياة الجاه ـ النمط السائد في النص وخصائصه

المحور : الشعر الجاهلي

الموضوع : من شعر الفروسية

 

1 )أتعرف على صاحب النص

ـ عرف الشاعر عنترة

ـ هو عنترة بن شداد العبسي من مواليد 626م عربي من جهة أبيه قال عنه النبي صلى اهلل عليه وسلم : " ما وصف لي أعرابي
قط فأحببت أن أراه إال عنترة "

2 ) تقديم النص

ـ هذا النص نموذج من شعر الفروسية الذي عرف في العصر الجاهلي من جراء الحروب والنزاعات التي كانت تقع بين القبائل

3 ) أثري رصيدي اللغوي

ـ منصبا ـ شطري ـ يلفوا بضنك اقني حياءك - لا أبا لك

ـ منصبا : مقاما ومنزلة ـ شطري : نصفي والمراد " أبوه " ـ يلفوا بضنك : يلحقهم ضيق ـ اقني حياءك : الزميه , قني يقنى
قنيا : لزم ـ ال أبالك : تعبير استخدمه العرب عند الغلظة ومعناه الحث .

 

4 ) أكتشف معطيات النص

ـ إلى أية قبيلة ينتمي عنترة ؟ ما مكانته بين قومه ؟
ـ وما المقصود من قوله : " وأحمي سائري بالمنصل

ـ ينتمي عنترة إلى قبيلة عبس , كان سيدا له أرفع مكانة في قومه
ـ المقصود من قوله : " وأحمي سائري بالمنصل : أي يدافع عما تبقى من شخصيته بالسيف

ـ على من يعود ضمير الواو في أفعال الشرط الثالثة من البيت الثاني ؟

ـ يعود ضمير الواو في أفعال الشرط الثالثة من البيت الثاني على قومه
ـ بم توحي أفعال جواب الشرط في البيت الثاني , توحي بصفة أساسية من صفات " عنترة " ما هي ؟

ـ توحي أفعال جواب الشرط في البيت الثاني بصفة أساسية من صفات " عنترة " هي شجاعته

ـ حدد ما يبرر شجاعته الشاعر من خلال النص
ـ ما يبرر شجاعته الشاعر من خلال النص :
"
إن المنية منهل , ال بد أن أسقى بكأس المنهل " " اعلمي أني امرؤ سأموت إن لم أقتل "

 

5 ) أناقش معطيات النص

ـ بم افتخر " عنترة " في البيت الثالث ؟

ـ افتخر " عنترة " في البيت الثالث بشجاعته

ـ ما هي الصفات التي تميز الشاعر عن غير ه في البيتين : الرابع والسادس ؟

ـ الصفات التي تميز الشاعر عن غيره في البيتين : الرابع والسادس هي : صبره على الجوع و ومواجهته الأعداء والانتصارعليهم .

ـ ما مفاد التعبير : الخيل ساهمة الوجوه " اذكر أثره على المعنى

ـ مفاد التعبير : الخيل ساهمة الوجوه " أن خيول الأعداء تخاف من عنترة ويتغير لون وجهها كأنها سقت من نقيع الحنظل الذي هو نبات شديد المرارة

7 ) أحدد بناء النص

ـ الكلام خبر وإنشاء , مثل لذلك من النص

 

ـ الخبر : إني امرؤ من خير عبس منصبا
ـ الإنشاء : فاقني حياءك
ـ ما النمط الغالب على النص ؟ اذكر بعض خصائصه

ـ النمط الغالب على النص هو الوصف
ـ بعض خصائصه : اإلكثار من الخبر , النعت , الحال.
-
استعمال المماثلة و المشابهة - .استخدام الفعل الماضي و الفعل المضارع للداللة على الحيوية و الحركة و الاستمرار.

ـ هل هناك أنماط أخرى ؟ بينها

نعم هناك أنماط أخرى منها : الحوار

 

8 ) اتفحص الاتساق والانسجام

ـ علام يدل النفي المتكرر بـ " ال " في البيت السابع يدل النفي المتكرر بـ " ال " في البيت السابع على شجاعة وذكاء عنترة في الحرب
ـ عين أداة الشرط في البيت الثاني , وما أثر توظيف هذه األداة في بناء معنى البيت ؟

ـ أداة الشرط في البيت الثاني هي "إ ْن " وهي تتطلب فعلا وجوابا يكتمل به المعنى

ـ لقد ورد تكرار لفظ " الحتوف " في صدر وعجز البيت التاسع, ماذا أفاد هذا التكرار ؟

ـ ورد تكرار لفظ " الحتوف " في صدر وعجز البيت التاسع, وقد أفاد هذا التكرار في توكيد المعنى وتثبيته في الذهن .

ـ على من يعود ضمير " الهاء " في عبارة " تسقي فوارسها " وماذا أضاف هذا الضمير من فائدة إلى المعنى ؟

يعود ضمير " الهاء " في عبارة " تسقي فوارسها " على الخيل وقد ساهم هذا الضمير في وضوح المعاني وارتباطها

ـ حدد أداة التشبيه في البيت الثاني عشر , ووظيفتها الجمالية .

ـ أداة التشبيه في البيت الثاني عشر هي " كأن " ساهمت هذه الأداء في تصوير المعنى تصويرا حسنا .

ـ عين أداة النصب الواردة في عجز البيت الرابع, وعلاقتها بما ورد في صدر البيت

ـ أداة النصب الواردة في عجز البيت الرابع هي " حتى " وهي تفيد انتهاء حدث وقع قبلها " البيات على الطوى "

 

9 ) أجمل القول في تقدير النص

ـ ما دلالة توظيف الشاعر لألفعال المثبتة والمنفية ؟

دلالة توظيف الشاعر للألفعال المثبتة والمنفية هو الاتصاف بالصفات الحسنة

ـ علام يدل إيمان الشاعر بحتمية الموت ؟

ـ يدل إيمان الشاعر بحتمية الموت على حكمته

ـ حدد بعض مظاهر بيئة الشاعر من خلال النص

ـ قيل : " من خصائص شعر العصر الجاهلي اعتماده على وحدة البيت " وضح هذا القول انطلاقا من النص مع التعليل

وحدة البيت تعني أن كل بيت مستقل عن الآخر فى المعنى من ذلك قول الشاعر عنترة : البيت الرابع ولقد أبيت على الطوى وأظله حتى أنال به كريم المأكل يمكن تقديمه على البيت األول دون أن يتأثر المعنى

 

 

 

الى هنا وقد انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا، ولا تنسوا أننا مستعدون لمساعدتكم والتحدث معاً عبر مساحة التعليقات التي من أجلكم أنتم ولنجيب عنكم اجابة شافية ان شاء الله.

 

كما يمكن لزوارنا الأعزاء الاستفادة من صفحات الموقع التالية حيث ستجدون كل ما يسركم:

 

 

ساهم في ترقية التعليم في الجزائر، وأرسل لنا ملفاتك ليتم نشرها باسمك ويستفيد منها أبناؤنا، وذلك عبر نموذج المساهمة في إثراء الموقع:

 

 

قد يهمك أيضا من تحضير للدروس والنصوص الخاصة بمادة اللغة العربية

 

العصر الجاهلي

صدر الاسلام

من الكرم العربي –حاتم الطائي للسنة 1 ثانوي علمي

الكرم عند العرب للسنة 1 ثانوي علمي 

مشكلة الموارد الطبيعية للسنة 1 ثانوي علمي

من شعر الفروسية عنتر بن شداد للسنة 1 ثانوي علمي

الشجاعة مفخرة العربي للسنة 1 ثانوي علمي

الشجاعة الادبية للسنة 1 ثانوي علمي

وصف البرق والمطر عبيد بن الابرص للسنة 1 ثانوي علمي

الكوكب المهدد

الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي

الأمثال والحكم

محمد الرئيس

معلم الأمثال

 

تقوي الله والاحسان الى الآخرين

من سمات الثورة العلمية والتكنولوجية المعاصرة

قيم روحية واجتماعية في الاسلام

من شعر النضال والصراع

دور الأديب العربي

الشعر في صدر الإسلام

فتح مكة

يا أيها الكرز المنسي

شعر الفتوح وأثاره النفسية

من تأثير الاسلام في الشعر والشعراء

فضل العرب على وأروبا

من آثار الاسلام على الفكر واللغة

 


reaction:

تعليقات