القائمة الرئيسية

الصفحات

تحضير درس مصادر الماضي غير الثلاثي للسنة الثانية 2 ثانوي اداب وفلسفة

 تحضير درس مصادر الماضي غير الثلاثي للسنة الثانية 2 ثانوي اداب وفلسفة

 

يسرنا أن نضع بين أيديكم وتحت تصرفكم تحضير درس مصادر الماضي غير الثلاثي السنة الثانية ثانوي في مادة اللغة العربية وآدابها، شعبة اداب وفلسفة في ميزان صاحب العمل تجدون الملفات على شكل pdf واخرى word قابلة للتعديل والطباعة.

  


تمهيـــد: إذا كان الفعل هو مادل على حدث مقترن بزمن ، فهل يختلف المصدر عن فعله في هذا الأمر ؟ كيف ذلك؟ 

  

ملاحظة التعابير : لاحظ قول الشاعر:

      فطوبي لعبد الواد عند ازدحامهم  ***  لقد جدلوا في الحرب كل مزاحم .

اكتشاف أحكام القاعدة : تعلمت أن المصدر هو ما دل على الحدث المجرد من الزمن، وأن مصادر الأفعال الثلاثية سماعية  دعوك إلى تأمل كلمة "ازدحام" مصدر ،

ما هو فعله و كم عدد حروفه؟  أذكر أفعالا خماسية ثم أذكر مصادرها، ماذا تستنتج؟  هات مصادر الأفعال الرباعية "أقبل- أقام- قدم- جادل" هات أفعالا على وزنها ثم أذكر مصدرها. *ماذا تستنتج؟

بناء أحكام القاعدة                     

 أ- مصادر لأفعال الرباعية قياسية ولها أربعة أوزان:

1- إفعال : لما كان على وزن أفعل مثل أحسن إحسان، وتحذف منه ألف إفعال في الأجوف ويعوض عنها بتاء في الآخر مثل أقام إقامة.

2- تفعيل : لما كان على وزن فعل مثل علم تعليم، تحذف منه ياء التفعيل ويعوض عنها بتاء في آخر المعتل اللازم وجوبا مثل زكى تزكية.

3- مفاعلة و فعال : لما كان على وزن فاعل، مثل جادل مجادلة وجدالا.

4- فعللة : لما كان على وزن فعلل .

ب- مصدر الأفعال الخماسية والسداسية: قياسية أيضا وتكون على وزن ماضية بضم ما قبل آخره، إن كان مبدوء بتاء زائدة ، مثل تقدم، تقدّم .

و تقلب الألف باء ويكسر ما قبلها من المعتل الآخر مثل ترجى ترجيا .

و تقلب همزة إن سبقتها ألف مثل استولى، استيلاء.

إحكام موارد المتعلم وضبطها :

 أ- في مجال المعارف :

بين المصادر القياسية والسماعية في النصوص التالية:

سئل أحد الحكماء، أي الأمور أشد تأييدا للعقل، وأيها أشد إضرارا به؟ فقال: أشدها تأييدا له : مشاورة العلماء وتجريب الأمور،وحسن التثبيت. أما أشدها إضرارا به: التعجل والتهاون و الاستفادة .

ب- في مجال المعارف الفعلية:

هات مصادر الأفعال التالية: علم، علم، تعلم، استقال، قال، استقل، كوى، استورد .

ج- في مجال إدماج الأحكام للدرس:

تحدث في فقرة عن مزايا بناء الإتحاد المغاربي، موظفا ما أمكن من المصادر. 

الى هنا وقد انتهينا نتمنى ان تكونوا قد استفدتم من موضوعنا ونعتذر عن الاطالة نتمنى منكم مشاركة المقال ان نال اعجابكم وأردتم شكرنا، ولا تنسوا أننا مستعدون لمساعدتكم والتحدث معاً عبر مساحة التعليقات التي من أجلكم أنتم ولنجيب عنكم اجابة شافية ان شاء الله.

 

كما يمكن لزوارنا الأعزاء الاستفادة من صفحات الموقع التالية حيث ستجدون كل ما يسركم:

                                                                                                             

 

ساهم في ترقية التعليم في الجزائر، وأرسل لنا ملفاتك ليتم نشرها باسمك ويستفيد منها أبناؤنا، وذلك عبر نموذج المساهمة في إثراء الموقع:

 

reaction:

تعليقات